随着我国经济的快速发展，人们对生活质量的要求越来越高，园艺植物栽培在美化环境、提升生活质量等方面发挥着越来越重要的作用。园艺植物栽培课程作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具备园艺植物栽培、养护和管理能力的专业人才。本文将从园艺植物栽培课程设计思路与实践探索两方面进行阐述，以期为广大园艺教育工作者提供有益的借鉴。
一、园艺植物栽培课程设计思路
1. 课程目标
园艺植物栽培课程应注重培养学生具备以下能力：掌握园艺植物栽培的基本原理、技术与方法；熟悉园艺植物的生长发育规律；具备园艺植物病虫害防治和栽培管理能力；能够运用所学知识解决实际问题。
2. 课程内容
（1）园艺植物基础知识：园艺植物分类、生长发育规律、生态环境适应性等。
（2）园艺植物栽培技术：土壤管理、水分管理、施肥技术、病虫害防治等。
（3）园艺植物育种与繁殖：育种原理、繁殖方法、品种选育等。
（4）园艺植物栽培管理：栽培模式、栽培设施、栽培管理等。
3. 教学方法
（1）理论教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等方法，提高学生的理论素养。
（2）实践教学：开展园艺植物栽培实习、参观考察、实践活动等，培养学生的实际操作能力。
（3）创新教育：鼓励学生参与科研课题，培养创新意识和能力。
二、园艺植物栽培课程实践探索
1. 校企合作
与园艺企业、科研院所建立合作关系，为学生提供实习、实训平台，提高学生的就业竞争力。
2. 农业科技园区建设
建设校内农业科技园区，为学生提供实践操作场地，培养实际操作能力。
3. 科研项目参与
鼓励学生参与园艺植物栽培方面的科研项目，提高学生的科研能力和创新意识。
4. 社会实践活动
组织学生参加园艺植物栽培培训、推广活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
园艺植物栽培课程设计思路与实践探索对于培养具备园艺植物栽培、养护和管理能力的专业人才具有重要意义。通过优化课程设置、创新教学方法、加强实践教学，培养出符合社会需求的高素质园艺人才，为我国园艺事业的发展贡献力量。
参考文献：
[1] 张华，李明. 园艺植物栽培学[M]. 北京：中国农业出版社，2018.
[2] 王丽丽，刘永胜. 园艺植物栽培与繁殖[M]. 北京：中国农业出版社，2017.
[3] 陈小勇，张晓峰. 园艺植物病虫害防治[M]. 北京：中国农业出版社，2016.