插花艺术作为我国传统文化的重要组成部分，历经千年传承，已成为人们生活中不可或缺的一部分。近年来，随着职业教育的发展，中职绿化教材对插花艺术的传承与创新提出了新的要求。本文将从插花艺术的特点、中职绿化教材中的插花教学内容以及传承与创新的关系三个方面进行探讨。

一、插花艺术的特点

1. 美学价值：插花艺术注重花朵、枝叶、果实等自然元素的搭配，追求和谐、美观，给人以视觉享受。

2. 艺术性：插花艺术讲究技法，如构图、造型、色彩搭配等，具有很高的艺术价值。

3. 文化内涵：插花艺术蕴含着丰富的文化内涵，体现了中华民族的审美观念和人文精神。

4. 实用性：插花作品既可观赏，又能美化环境，具有很高的实用性。

二、中职绿化教材中的插花教学内容

1. 插花基本技法：包括构图、造型、色彩搭配、器具使用等，培养学生掌握插花的基本技能。

2. 花材识别与养护：使学生了解各种花材的生长习性、花期、花期控制等知识，提高学生的花卉养护能力。

3. 插花作品欣赏：通过欣赏不同风格、题材的插花作品，提高学生的审美能力。

4. 创新设计：鼓励学生在掌握传统插花技法的基础上，进行创新设计，培养创新意识。

三、传承与创新的关系

1. 传承：插花艺术作为我国传统文化的一部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。传承是插花艺术发展的基础，也是中职绿化教材编写的重要任务。

2. 创新：随着时代的发展，人们对插花艺术的需求不断变化。创新是插花艺术发展的动力，也是中职绿化教材编写的关键。

3. 传承与创新相结合：在编写中职绿化教材时，应注重传承与创新相结合。既要保留传统插花艺术的精髓，又要结合现代审美需求，进行创新设计。

插花艺术作为我国传统文化的重要组成部分，在中职绿化教材中具有重要地位。通过传承与创新，使插花艺术在新时代焕发出新的活力。中职绿化教材应注重插花艺术的教学内容，培养学生的审美能力和创新能力，为我国插花艺术的传承与发展贡献力量。

参考文献：

[1] 张丽华. 插花艺术[M]. 北京：中国林业出版社，2015.

[2] 李华. 中职绿化教材编写研究[J]. 职教论坛，2018（3）：56-57.