竹子插花艺术，作为中国传统文化的瑰宝，历经千年沉淀，至今仍备受世人喜爱。近年来，我国教育部门高度重视传统文化教育，将其融入校园生活。本文以竹子插花艺术绘画教案为切入点，对教学实践进行反思，旨在探讨如何在传承与创新中发展竹子插花艺术。
一、竹子插花艺术绘画教案设计
1. 教学目标
（1）了解竹子插花艺术的历史、文化内涵及其在我国的地位；
（2）掌握竹子插花艺术的基本技巧和表现手法；
（3）培养学生的审美情趣和动手能力；
（4）提高学生对传统文化的认识和传承意识。
2. 教学内容
（1）竹子插花艺术的历史与传承；
（2）竹子插花艺术的种类、造型及表现手法；
（3）竹子插花艺术的工具与材料；
（4）竹子插花艺术作品欣赏与分析。
3. 教学方法
（1）讲授法：讲解竹子插花艺术的基本知识；
（2）示范法：教师示范竹子插花技巧；
（3）实践法：学生动手实践，体验竹子插花艺术；
（4）讨论法：引导学生分析、欣赏竹子插花作品。
二、教学反思
1. 传承与创新的平衡
在竹子插花艺术教学中，既要传承传统文化，又要创新教学方式。教案设计时应充分考虑这一平衡，既要让学生了解竹子插花艺术的起源、发展历程，又要让他们在实践过程中感受到创新的力量。
2. 注重实践与体验
竹子插花艺术是一门实践性很强的艺术。在教学中，应注重学生的实践与体验，让他们亲自动手，感受插花艺术的魅力。教师应给予学生充分的指导，帮助他们解决实践过程中的问题。
3. 融入现代审美观念
在传承传统的竹子插花艺术也应融入现代审美观念。教案设计时，可以引导学生关注现代插花艺术的发展趋势，了解现代插花艺术的特点，从而拓宽学生的视野。
4. 资源整合与拓展
竹子插花艺术教学需要整合校内外资源，拓展教学内容。教师可以邀请竹子插花艺术家来校讲座，组织学生参观展览，让学生在多元化的学习环境中感受竹子插花艺术的魅力。
竹子插花艺术绘画教案反思有助于我们更好地传承与创新这一传统文化。在今后的教学中，我们应不断优化教案，注重实践与体验，融入现代审美观念，整合资源，为竹子插花艺术的传承与发展贡献力量。
引用权威资料：
1. 张玉林，《中国插花艺术》，人民美术出版社，2010年。
2. 钟文， 《中国插花艺术史》，上海古籍出版社，2007年。
3. 李晓峰，《竹子插花艺术》，中国林业出版社，2015年。